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Conclusiones de las exposiciones brindadas por Linda Siegel. Ph.D. especialista en Educación Especial en Vancouver, Canadá, en su visita a la Argentina: • Es posible identificar a los niños en riesgo de presenter dificultades en la lectura desde pre-escolar. • Es posible darles una intervención adecuada desde la clase, para brindarles a la mayoría de ellos por lo menos niveles promedio de rendimiento en la lectura.